新加坡掀起華語(yǔ)兒童劇熱潮 舞臺(tái)背后學(xué)問(wèn)多

　　中國(guó)僑網(wǎng)10月11日電 新加坡《聯(lián)合早報(bào)》近日刊載文章，對(duì)新加坡華語(yǔ)兒童劇的發(fā)展現(xiàn)狀作了簡(jiǎn)單介紹。近年來(lái)，新加坡掀起華語(yǔ)兒童劇熱潮，不少劇團(tuán)如實(shí)踐劇場(chǎng)、新加坡專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)(SRT)在華語(yǔ)兒童劇目產(chǎn)出方面都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，包括新加坡國(guó)家性藝術(shù)機(jī)構(gòu)――濱海藝術(shù)中心也在為小觀(guān)眾們量身定做節(jié)目。

　　文章摘編如下：

　　新加坡專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)：將英語(yǔ)版兒童劇中譯演出

　　新加坡專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)執(zhí)行董事莎洛特?諾爾斯(Charlotte Nors)肯定了該團(tuán)對(duì)華語(yǔ)兒童劇的投入經(jīng)營(yíng)。從2013年開(kāi)始，該劇團(tuán)每年至少會(huì)將1部華語(yǔ)兒童劇搬上舞臺(tái)，至今已累計(jì)了8部。2002年起，該劇團(tuán)首次制作英語(yǔ)兒童劇目，旗下的小劇團(tuán)(The Little Company)也將英語(yǔ)演出的兒童劇翻譯為中文版本上演。

　　“市面上的兒童英語(yǔ)劇越來(lái)越多，華語(yǔ)劇卻有很大缺口，而我們有能力來(lái)補(bǔ)足這個(gè)缺口，”莎洛特說(shuō)，“有了制作英語(yǔ)兒童劇的心得，我們請(qǐng)了通曉中文的翻譯和制作團(tuán)隊(duì)，將每部劇以華語(yǔ)進(jìn)行翻譯演出。從目前的勢(shì)頭看來(lái)，華語(yǔ)兒童劇很值得我們繼續(xù)投資?！?/p>

　　實(shí)踐劇場(chǎng)：每年打造一部親子作品

　　實(shí)踐劇場(chǎng)藝術(shù)總監(jiān)郭踐紅用“親子劇場(chǎng)”來(lái)指稱(chēng)兒童劇場(chǎng)，她認(rèn)為，親子劇的首要任務(wù)是讓成人和孩子一起看戲。20年來(lái)，新加坡國(guó)家藝術(shù)理事會(huì)的藝術(shù)拓展工作一直在學(xué)校進(jìn)行，因此親子劇場(chǎng)、學(xué)生劇場(chǎng)的青少年劇場(chǎng)的觀(guān)眾群體也一直在累積。

　　郭踐紅表示，華語(yǔ)親子劇場(chǎng)也與青少年的華語(yǔ)學(xué)習(xí)息息相關(guān)，因此觀(guān)看劇目也變成了學(xué)習(xí)華語(yǔ)的一個(gè)渠道。從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，實(shí)踐劇場(chǎng)就開(kāi)始在學(xué)校演出，幾十年來(lái)都在做青少年作品?！罢嬲_(kāi)始連續(xù)做親子作品是在2010年，從那以后，我們基本每年都會(huì)打造一部親子作品?！惫`紅說(shuō)。

　　濱海藝術(shù)中心：帶動(dòng)華語(yǔ)兒童劇市場(chǎng)

　　濱海藝術(shù)中心從2006年起推出兒童作品，目前已經(jīng)亮相的劇目包括原創(chuàng)的“小玩藝”系列，以及委約的《兒戲》系列。2010年至今，該藝術(shù)中心已經(jīng)聯(lián)合制作、委制或引進(jìn)了9部作品，不少作品取材自中國(guó)民間故事，均取得了不俗的成績(jī)。

　　濱海藝術(shù)中心節(jié)目監(jiān)制李國(guó)銘認(rèn)為，近年來(lái)華語(yǔ)兒童劇發(fā)展較好，主要原因有幾點(diǎn)：中等收入階層的購(gòu)買(mǎi)力有所增長(zhǎng)，促進(jìn)了文娛活動(dòng)上的消費(fèi)；越來(lái)越多來(lái)自華語(yǔ)地區(qū)的永久居民在新加坡定居，觀(guān)眾逐漸累積；華語(yǔ)在全球范圍內(nèi)走俏，家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)戲劇藝術(shù)尋根溯源，多接觸母語(yǔ)。

　　劇集要兼具娛樂(lè)性和教育性

　　劇場(chǎng)的工作者們紛紛表示，兒童劇不僅要有娛樂(lè)性，教育性也不可缺少。

　　莎洛特認(rèn)為，兒童劇一定要突出扎實(shí)的教育核心。以長(zhǎng)青童話(huà)劇為例，劇情基本上都緊扣友情、互助、勇氣、善良、愛(ài)等對(duì)兒童來(lái)說(shuō)有實(shí)際意義的價(jià)值觀(guān)。李國(guó)銘則表示，藝術(shù)除了具有跨越社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化界限的能力外，還能在兒童的認(rèn)知、社會(huì)和情感發(fā)展方面發(fā)揮作用。

　　“孩子們往往能通過(guò)故事和戲劇培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)從不同角度看世界。在形成自我意識(shí)和認(rèn)同的同時(shí)，藝術(shù)將是孩子探索文化遺產(chǎn)、表達(dá)自我、培養(yǎng)自信的一種方式。隨著年齡增長(zhǎng)，藝術(shù)活動(dòng)也能讓他們成為具有求知欲望、質(zhì)疑能力和反思精神的自主學(xué)習(xí)者。”李國(guó)銘說(shuō)。

　　郭踐紅表示，親子劇提倡了一種新觀(guān)念?！拔覀兊挠H子作品想要傳達(dá)一種觀(guān)念：提問(wèn)比答案重要?！惫`紅說(shuō)，“我們的作品相對(duì)來(lái)講不太說(shuō)教，而且我相信看戲只是孩子或者親子間互相認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，看戲前后的討論和對(duì)話(huà)才是更重要的?！?/p>

　　受眾群不應(yīng)僅限于兒童

　　“專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)的華語(yǔ)兒童劇現(xiàn)場(chǎng)，常有一家三代一齊來(lái)看戲，而英語(yǔ)兒童劇則沒(méi)有這種現(xiàn)象?！鄙逄刂赋?，專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)的華語(yǔ)兒童劇長(zhǎng)達(dá)五個(gè)星期的演出周期中，平均上座率之所以能突破90%，就是因?yàn)槌３?huì)有長(zhǎng)輩陪孩子來(lái)看。

　　李國(guó)銘表示，兒童劇得先經(jīng)由家長(zhǎng)，再“抵達(dá)”小朋友眼前?！拔覀?cè)谕茝V這些作品時(shí)，首先接觸的對(duì)象是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須對(duì)這些作品感興趣。事實(shí)上，家長(zhǎng)也會(huì)受益于這些作品。在短短一個(gè)小時(shí)里，他們釋放壓力、發(fā)揮想象力，從孩子的角度看世界?！崩顕?guó)銘說(shuō)。

　　此外，李國(guó)銘觀(guān)察到，并非所有觀(guān)眾都是華人，許多非華族觀(guān)眾也會(huì)出現(xiàn)在華語(yǔ)劇場(chǎng)里，他相信這些非華族觀(guān)眾極有可能正在學(xué)習(xí)華語(yǔ)。

　　兒童劇未必要降低語(yǔ)言難度

　　既然兒童劇也面向成人，那么創(chuàng)作者是需要降低語(yǔ)言難度“遷就”小觀(guān)眾，還是維持語(yǔ)言的成熟度，不至于讓成人觀(guān)眾覺(jué)得“簡(jiǎn)化”呢？

　　“我們的親子作品有一些原則，比如不會(huì)簡(jiǎn)化語(yǔ)言。如果我們覺(jué)得文字有一部分比較難懂，我們可以用行動(dòng)，用人物的行為、聲音，甚至形體等來(lái)講故事。畢竟，年紀(jì)跟語(yǔ)言水平是兩件事。”郭踐紅說(shuō)。

　　她舉例說(shuō)，在新加坡，5歲孩子的華語(yǔ)未必比15歲孩子懂得少?！罢Z(yǔ)言程度跟孩子的年齡發(fā)展不一定成正比，所以我們不會(huì)特別去調(diào)整語(yǔ)言，但我們會(huì)注意溝通，而這個(gè)溝通不只是語(yǔ)言溝通?！惫`紅說(shuō)，“一個(gè)好的親子作品應(yīng)該是所有人都能看的，大人看深一點(diǎn)，孩子看淺一點(diǎn)，但孩子的感受未必比大人的少，也不一定比大人的淺白?！?/p>

　　李國(guó)銘也認(rèn)同這一點(diǎn)。他指出，認(rèn)為創(chuàng)作和呈獻(xiàn)兒童作品容易是錯(cuò)誤的想法。“創(chuàng)作者作為成年人，必須從孩子的角度來(lái)思考。不要低估孩子們的學(xué)習(xí)潛力。應(yīng)該注意確保語(yǔ)言不會(huì)過(guò)于淺白，以幫助增加孩子詞匯量；當(dāng)然也不過(guò)于晦澀，致使孩子無(wú)法掌握任何詞匯?！崩顕?guó)銘說(shuō)。

　　莎洛特也表示，兒童劇不是降級(jí)的戲劇，不應(yīng)降低兒童劇語(yǔ)言品質(zhì)。要在舞臺(tái)上講好一個(gè)故事，除了好演技、好編導(dǎo)和好的幕后制作，精妙的語(yǔ)言也不可缺，這不只是對(duì)小觀(guān)眾負(fù)責(zé)，也是對(duì)家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)。

　　兩年來(lái)，家長(zhǎng)梁曉萍都帶孩子來(lái)看華語(yǔ)兒童劇，包括《兒戲》和《真假美猴王》?！靶录悠乱杂⒄Z(yǔ)為主要媒介，要讓孩子學(xué)習(xí)并接觸華文是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我非常重視這一環(huán)。”梁曉萍說(shuō)。

　　家長(zhǎng)陳翠薇帶兩個(gè)孩子看完《了不起的狐貍爸爸》后，對(duì)孩子們?cè)谖枧_(tái)上玩的文字游戲尤為欣賞。她認(rèn)為，看華語(yǔ)兒童劇的樂(lè)趣不亞于看英語(yǔ)劇，而這種戲劇興趣是培養(yǎng)出來(lái)的。如今對(duì)于兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，觀(guān)劇已經(jīng)成為了一種享受，尤其是華語(yǔ)劇。

　　陳翠薇坦言，即使是華語(yǔ)兒童劇，自己也傾向于帶孩子看經(jīng)典作品?！笆煜さ墓适聦?duì)孩子而言不會(huì)造成迷失感，特別是在他們克服語(yǔ)言難關(guān)的階段?！标惔滢闭f(shuō)。(王一鳴)