捷克青年研修中國揚(yáng)琴 熱愛中國音樂和文化
捷克青年研修中國揚(yáng)琴
燈光柔和的演奏廳中，輕盈優(yōu)美的揚(yáng)琴聲如山泉般流淌開來，流入現(xiàn)場聽眾的心中。一曲終了，全場鼓掌歡呼聲不絕于耳。悠揚(yáng)輕快的《喜訊》，優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的《欽巴龍第二號組曲》，極具東方韻味的《茉莉花》，琴音潺潺，如同珠落玉盤，余音裊裊，讓人回味無窮。
1月6日，一場別具意義的音樂會在中央音樂學(xué)院舉辦，中央音樂學(xué)院首位中國揚(yáng)琴國際研修生――捷克青年揚(yáng)琴演奏家馬泰，面向校內(nèi)外各界人士，匯報了他來華研習(xí)中國揚(yáng)琴演奏的最新成果。
馬泰自8歲起師從捷克欽巴龍(即歐洲揚(yáng)琴)協(xié)會主席魯熱娜?杰茨卡教授學(xué)習(xí)，后獲捷克雅納切克音樂學(xué)院欽巴龍副學(xué)士學(xué)位。2018年，他考入美國北方州立大學(xué)，成為美國大學(xué)首位欽巴龍專業(yè)學(xué)生，曾先后榮獲2017年捷克國際欽巴龍藝術(shù)節(jié)最高年齡組獨(dú)奏一等獎和特別評審團(tuán)獎、2021年國際欽巴龍藝術(shù)節(jié)二等獎第一名(一等獎空缺)和特別評審團(tuán)獎等歐洲重要比賽獎項(xiàng)。
揚(yáng)琴屬于擊弦類樂器，起源于中東地區(qū)，明朝由波斯傳入中國，并本土化為中國的民族樂器。揚(yáng)琴在世界上分布廣闊，名稱各不相同，欽巴龍是東歐等國的叫法。中國揚(yáng)琴和欽巴龍?jiān)谛沃啤⒓挤?、音樂風(fēng)格上有諸多不同。欽巴龍體型比中國揚(yáng)琴要大，它的琴槌大多使用木槌，中國揚(yáng)琴則用的是琴竹，這也使得兩者在音色上有所不同。
在美國求學(xué)期間，馬泰產(chǎn)生了來中國的想法。受新冠肺炎疫情影響，馬泰所在學(xué)校的課程都改為了線上，他因此有了更多時間與朋友們相處溝通。在一次交談過程中，馬泰的好朋友在稱贊他的演奏時，建議他可以去中國學(xué)習(xí)交流。這句話觸動了馬泰，他開始學(xué)習(xí)中文，尋找欽巴龍和中國揚(yáng)琴之間的聯(lián)系，同時也時刻留意著可以來中國學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2021年9月，馬泰在中國教育部中外語言交流合作中心獎學(xué)金的支持下，來到中央音樂學(xué)院，師從中央音樂學(xué)院音樂孔子學(xué)院辦公室及音樂國際時間與研究基地主任、揚(yáng)琴專業(yè)博士生導(dǎo)師劉月寧教授。在為期5個月的研修中，馬泰抓緊一切時間刻苦學(xué)習(xí)，深厚的音樂功底讓他很快就掌握了中國揚(yáng)琴的演奏技巧，并學(xué)會了《春到清江》《將軍令》《彈詞韻》等作品。
“這比我之前偶然遇到的所有音樂都更加旋律優(yōu)美，因?yàn)樗c中國的歷史和文化密切相關(guān)，而且中國音樂使用的五聲調(diào)是一個非常適合我的系統(tǒng)，在演奏這些作品時，對我很有啟發(fā)?！瘪R泰表示。
除中國揚(yáng)琴之外，馬泰還學(xué)習(xí)了中文、書法、中國音樂國際傳播歷史等多門相關(guān)課程。在與學(xué)校老師和同學(xué)們的日常互動中，也會積極地向中國師生介紹捷克文化。
他的努力刻苦讓劉月寧十分感動，“馬泰是一個熱愛中國音樂和文化的捷克青年演奏家，他每天早上5點(diǎn)鐘就起床練琴，與此同時，還努力地在考HSK(漢語水平考試)。他對漢字很敏感，有時候還能糾正別人的錯誤。我覺得這就是文化的力量，就是音樂的力量，使我們能夠交流互通，文明互鑒?！?/p>
在中國的這段時間，馬泰表現(xiàn)出對中國文化的濃厚興趣，“我還不太了解中國，雖然我有學(xué)習(xí)中文和書法的經(jīng)歷，但了解中國語言、中國歷史、中國音樂是一個漫長的過程，這是一條令人興奮的道路，充滿了驚喜的探索，我不可能在5個月內(nèi)完成。希望未來能再次來到這里。”
中央音樂學(xué)院音樂孔子學(xué)院及基地近10年來致力于培養(yǎng)海外中國音樂專家?！斑@次馬泰作為國際研修生來學(xué)習(xí)中國揚(yáng)琴，只是一個開始，將來會有更多留學(xué)生來到中國研習(xí)中國民族樂器和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！眲⒃聦幷f。她認(rèn)為，中國音樂文化想在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛共鳴和影響力，需要培養(yǎng)更多像馬泰這樣既有相當(dāng)專業(yè)水準(zhǔn)又喜愛中國的外國音樂家、傳播交流生力軍。馬泰作為一個成功的范例，也給未來國際教育交流提供了更多思路。(楊文瑛 鄭娜 )
