一個(gè)廣州妹，在法國教中文
Il etait une fois(法文：很久很久以前)……還是單身職業(yè)女性的我，是個(gè)地地道道的廣州妹，也是個(gè)不折不扣的工作狂：6天工作制的時(shí)候，可以在公司里待上6天半，原因是工作能帶來成就感。后來，離開廣州去了上海，遇到了生命中的另一半。隨后結(jié)婚搬家，來到法國。
2008年9月，我開始在法國教中文。
之前，在國內(nèi)，我最愛的兼職就是當(dāng)對外漢語老師，用英語上課；而在法國教中文，最大的變化，是要用法語講課。
記得第一堂課，是當(dāng)?shù)刂纳虡I(yè)精英學(xué)校(在法國，大學(xué)容易進(jìn)；而要考上工程師學(xué)院、商學(xué)院等“學(xué)?！保y度卻不小，因此叫“精英學(xué)?！?的基礎(chǔ)漢語口語課。一個(gè)小時(shí)的課下來，盡管我的法語有錯(cuò)誤，但是至少學(xué)生們都聽明白了；而且，學(xué)生們對我偶爾用英語的補(bǔ)充解釋，也都持寬容態(tài)度。最高興的是，找到了我要的課堂氣氛：人人開口學(xué)說話；同時(shí)也找到了“我一定能做個(gè)好的中文老師”的自信。
到現(xiàn)在，教中文這活兒，差不多干滿4年了。想了想，這對于我來說，還真的不僅僅是工作。
最好玩的工作
盡管年紀(jì)一大把，做什么事情還都喜歡把“好不好玩”作為前提。到法國后，我發(fā)現(xiàn)，再?zèng)]有比教外國人，尤其是教中青年人學(xué)中文更好玩的工作了。
初級班的第一課，素來以概況開始：中文概況、中國概況、中文老師概況。這些總讓學(xué)生們又害怕，又好奇，還充滿幻想：怕的是這語言好像很難學(xué)， 好奇的是這語言好像很值得學(xué)，這個(gè)神秘東方大國的歷史、人文、社會(huì)現(xiàn)象、美食等等，則引發(fā)著他們無窮的幻想。
寫字課上，我這樣跟學(xué)生解釋：“日”＋“生”＝“星”―――太陽給了星星以生命；晚上沒有太陽，所以“日”+“免”＝“晚”。
語音課，練習(xí)繞口令，教室里爆笑不斷。我教大家區(qū)分“買”和“賣”的讀音與寫法。這兩個(gè)字，長得實(shí)在太像了，而且，漢語拼音上，前者為第三聲，后者是第四聲。洋學(xué)生們的洋腔洋調(diào)，本來對付這四聲就不容易，這下倒好，這兩字還長得跟雙胞胎差不多。在場學(xué)生邊練習(xí)邊大笑，笑完了我總結(jié)說，你們就想著，買東西的不用打扮，賣東西的得戴個(gè)頭飾；買東西的比較低調(diào)，賣東西的就得大聲吆喝。這樣一來，學(xué)生們不但形象地記住了這兩個(gè)字的讀音和寫法，而且，更在由衷感嘆“中文真美好”的同時(shí)，增添了興趣和信心。
中文課要講中國傳統(tǒng)文化。最興奮的是上課的時(shí)候，正好趕上過中國年。那周的主題，除了教科書的內(nèi)容外，當(dāng)仁不讓唱主角的就是“中國春節(jié)”。感謝這個(gè)老祖宗傳下來的最重要最地道的傳統(tǒng)節(jié)日，那些豐富多彩的習(xí)俗，令我的課堂也跟著沾了不少光。
大學(xué)生們都是半大的孩子，當(dāng)然得多跟他們說說壓歲錢，談?wù)勚袊?，再講講過年中國人都吃點(diǎn)啥，最后告訴他們各屬相的年份計(jì)算方法，然后說你們回去算吧，下個(gè)星期上課的時(shí)候可以跟我對答案?？粗麄兣d高采烈，邊討論邊離去的背影，我偷偷笑著對自個(gè)兒說：嘿嘿，下周的課，孩子們估計(jì)又會(huì)百分之百出席了。
對于公司職員的再培訓(xùn)課程，生肖、年菜、年俗當(dāng)然都要講，但有些東西也不能漏掉，如風(fēng)水八卦、參禪之道和過年吉祥話等等，對于有香港客戶的公司，還要教會(huì)用廣州話說“恭喜發(fā)財(cái)”。此外，又怎能不大談特談美麗繽紛一見難忘的著名迎春花市呢！加上我還是個(gè)喜歡學(xué)習(xí)攝影的菜鳥，描繪迎春花市自然采取了圖文并茂的方式。
課堂上氣氛活躍，學(xué)生們看得盡興、聽得投入， 老師志得意滿之余，還望梅止渴地一遍又一遍“行花街”呢。
這樣上課，難道不是人生一大樂事么？
上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)法國學(xué)生對廣州的了解，遠(yuǎn)不如北京和上海，大多限于廣式早茶等比較狹窄的層面，于是就從廣式美食入手，讓他們多多了解我最愛的廣州―――北京烤鴨對廣式燒鵝，上海灌湯小籠包對廣州蛋撻，進(jìn)而發(fā)展到騎樓、沙面、白云山……幾堂這樣的課備下來，自己對廣州的認(rèn)識都有了前所未有的提高。
我從教漢語口語課開始，到教寫漢字；從教普通漢語課程開始，到現(xiàn)在的商務(wù)漢語、行政漢語課程兼顧，這種不斷接受挑戰(zhàn)的過程，更是樂趣不斷。
上課，也是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”
給愛較真的法國人上中文課，常常是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的過程，因?yàn)轭A(yù)想不到的問題會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)：比如面對一個(gè)兩字詞語，常常被要求分別給出每一個(gè)字的注釋；再比如句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、副詞介詞在句子中的位置等等，對于注重語法的法國人來說，都是天大的事，因此問了又問的情形反復(fù)不斷。
學(xué)習(xí)漢語的比較級，就出現(xiàn)了下列習(xí)題：
1、張35歲、李38歲，誰年紀(jì)大？學(xué)生爽快地回答：李！
2、他的漢字比我寫得好，我的漢字比他寫得差，誰寫得好？學(xué)生猶疑片刻后回答：他。
3、他的漢字并不比我寫得好，誰好？學(xué)生：徹底找不著北。
經(jīng)過我深入淺出地解釋，學(xué)生們都點(diǎn)頭似乎明白了，于是下課前我故意跟學(xué)生開玩笑說：其實(shí)我并不比你累，誰累？學(xué)生激昂地回答：我！
托他們的福，我變得越來越愛思考，腦子生銹的危險(xiǎn)也自然越來越小。
學(xué)生給我的驚喜，一個(gè)接一個(gè)
工程師精英學(xué)校這學(xué)期有新課，丟了一年中文的中級班，頭兩節(jié)復(fù)習(xí)課，我一臉壞笑地在黑板上寫下一個(gè)個(gè)不帶拼音的漢字，要求很簡單：請他們在不查看教科書的情況下朗讀句子并翻譯。
結(jié)果準(zhǔn)確率為70%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期！
兩個(gè)小時(shí)的課上完，宣布下課的時(shí)候，學(xué)生感嘆怎么時(shí)間過得這么快！更令我想不到的是，某次公司課上，推薦了一本對了解中國文化很有幫助的書，一個(gè)月后，3位學(xué)生竟主動(dòng)跟我匯報(bào)讀書心得。他們還接受了一個(gè)協(xié)會(huì)的課程，每周一次，傍晚下班后趕去上一個(gè)半小時(shí)的課，風(fēng)雨無阻。
還有那堂課，講一年四季，跟學(xué)生做問答練習(xí)(學(xué)生本身是位非常著名的教授，因?yàn)闊釔壑袊幕?，斷斷續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)中文10年有余)。
―――問題很簡單：“你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？”
―――答案很詩情畫意：“我不知道。在春天我愛植物生長，在夏天我愛游泳，在秋天我愛各種顏色，在冬天我愛滑雪。四季我很喜歡，都?！?/p>
真是詩一樣的答案。除了“都”字的位置不對，句子結(jié)構(gòu)清晰，言簡意賅，且意境非常美好。
更令我驚喜的是，跟我上了25個(gè)小時(shí)考前突擊復(fù)習(xí)課、立志參加法國高中會(huì)考漢語選修考試的女孩，上個(gè)星期寄來了郵件：“親愛的老師，我的漢語考試成績棒極了，總分17分(法國的滿分是20分)，謝謝您！”
真是功夫不負(fù)有心人，想當(dāng)初剛開課的時(shí)候，我對這基本不認(rèn)識漢字的孩子說的第一句話是：“以您的基礎(chǔ)，需要我們兩個(gè)人付出雙倍以上的努力，才有可能成功?！?/p>
但“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，成績證明了她的努力。
偉大的祖國，偉大的廣州，偉大的中文課，了不起的學(xué)生們，謝謝你們帶給我的光榮和驕傲。(秋天的葉子)
