華教會(huì)客|新東方比鄰中文CEO喬蕾：海外華教市場(chǎng)，大有可為

　　華教會(huì)客|新東方比鄰中文CEO喬蕾：海外華教市場(chǎng)，大有可為

　　隨著國(guó)家擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放的政策實(shí)施，中國(guó)為全球輸出了越來(lái)越多的人才，在新東方創(chuàng)始人俞敏洪的積極推動(dòng)下，新東方掉頭出海拓展海外華文教育市場(chǎng)，成立新東方比鄰中文Blingo，為全球華裔青少年提供學(xué)習(xí)中文、加深中華文化的機(jī)會(huì)。

　　從教學(xué)管理到獨(dú)立運(yùn)營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)公司，基于在新東方從業(yè)17年的經(jīng)驗(yàn)的他，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存下，能否把比鄰東方做到像新東方一樣的口碑和影響力呢？本期“華教會(huì)客”，邀請(qǐng)到北京比鄰東方教育科技有限公司CEO喬蕾，為大家講述他與華文教育之間的故事。

　　　Q1：雙減政策下，您如何看海外華文教育的發(fā)展？

　　A：我叫喬蕾，在新東方工作了17年，是朝陽(yáng)區(qū)的優(yōu)秀教育工作者和新東方的優(yōu)秀管理者。在新東方17年時(shí)間里，我從一位老師到教學(xué)的管理者，然后從事了市場(chǎng)工作，并且獨(dú)立運(yùn)營(yíng)從0-1的互聯(lián)網(wǎng)公司，目前在讀學(xué)員有二十多萬(wàn)人。

　　雙減政策其實(shí)對(duì)于K12的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)是一個(gè)冷卻的狀態(tài)，但是隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及國(guó)家鼓勵(lì)走出去，其實(shí)對(duì)我們海外中文是一個(gè)利好的狀態(tài)，這也是為什么我們基于新東方，接近28年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體系覺(jué)得，海外市場(chǎng)大有可為。

　　　Q2：比鄰東方如果想做到像新東方一樣的華文教育的頭部品牌，有哪些優(yōu)勢(shì)和需要?jiǎng)?chuàng)新思考的方面？

　　A：首先，新東方在英語(yǔ)市場(chǎng)的影響力，是我們要不斷學(xué)習(xí)和傳承的，比鄰作為新東方旗下的一個(gè)子公司，我們首先希望的是傳承，傳承新東方對(duì)于教學(xué)，對(duì)于學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，傳承新東方上課的激情，傳承新東方在上課除了知識(shí)講解以外，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的影響，先把傳承這件事情做好，才能夠去達(dá)到新東方相同的水平，甚至做好追趕。

　　比鄰是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)公司，除了傳承外我們還需要一些突破和創(chuàng)新，這個(gè)突破和創(chuàng)新就是來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，和互聯(lián)網(wǎng)上課的平臺(tái)及手段。比鄰出自于天涯若比鄰，學(xué)生和老師都是遠(yuǎn)在天邊，所以我們希望通過(guò)互動(dòng)的技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)高效的交互手段，以及自動(dòng)化的教師評(píng)價(jià)體系，讓每個(gè)老師課程展示和學(xué)生的課堂體驗(yàn)，就算遠(yuǎn)在天邊，但也近在咫尺，天涯若比鄰。

　　Q3：基于新東方多年的沉淀，比鄰東方是如何迅速開(kāi)辟新賽道的，是否遇到什么棘手問(wèn)題？

　　A：在梳理新東方本身的教學(xué)教研體系的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)新東方在小學(xué)階段，或者說(shuō)青少階段的語(yǔ)文體系，已經(jīng)有很多教學(xué)的沉淀和豐富的教學(xué)資源。

　　比如在大語(yǔ)文體系中，我們有豐富的課件資源和動(dòng)畫(huà)資源，在基礎(chǔ)的啟蒙領(lǐng)域，我們除了跟孩子和家長(zhǎng)的一些教材以外，也繪制了各種各樣形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片，而在線下和線上的教學(xué)板塊，無(wú)論在課堂的互動(dòng)設(shè)計(jì)，到學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，我們都有長(zhǎng)期你的教學(xué)積累，這樣一些教學(xué)積累、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料，都可以運(yùn)用到我們海外中文的學(xué)習(xí)體系上去，幫助我們海外華人的孩子能夠?qū)h語(yǔ)言、對(duì)中國(guó)文化有著更深刻的了解。

　　除此之外，還有新東方強(qiáng)大的師訓(xùn)體系，在新東方的師訓(xùn)體系中，讓老師講清楚知識(shí)點(diǎn)，是我們的最基本要求。我們希望老師通過(guò)上課的互動(dòng)和自己正確的世界觀的認(rèn)知，讓孩子不光能夠?qū)W到知識(shí)，而且能夠熱愛(ài)知識(shí)，熱愛(ài)語(yǔ)言，這是我們對(duì)于老師除了知識(shí)體系外，更高的要求。

　　Q4：您對(duì)比鄰東方未來(lái)發(fā)展，有什么預(yù)期和發(fā)展規(guī)劃？

　　我覺(jué)得首先比鄰做好單點(diǎn)突破，做好14歲以下的海外華人市場(chǎng)，通過(guò)我們的教學(xué)能力、學(xué)術(shù)體系,以及不斷升級(jí)和迭代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓我們海外華人的孩子們感受到中國(guó)文化的精彩，比鄰希望作為一種橋梁，連接世界各國(guó)和中國(guó)之間的文化的交流和傳遞，讓這一代能夠改變世界未來(lái)的孩子們，通過(guò)華文的學(xué)習(xí)真正的交流起來(lái)，讓世界之間的交流和傳遞沒(méi)有障礙，通過(guò)口碑的建立，不斷吸引更多的學(xué)生，而不是通過(guò)市場(chǎng)的投放。

　　我們希望把更多的資源，更多的資金投入到教學(xué)研發(fā)，投入到對(duì)于老師的培訓(xùn)中去，讓我們的教學(xué)更具吸引力，通過(guò)一個(gè)單點(diǎn)突破，讓孩子認(rèn)可我們，并找到教學(xué)的方向，未來(lái)在做漢語(yǔ)水平考試等等的成人項(xiàng)目的時(shí)候，也會(huì)更加有信心。在新東方的口碑積累下，在新東方的教學(xué)體系的傳承下，我覺(jué)得我們未來(lái)華文的課程，一定會(huì)天涯若比鄰。

　　Q5：在線華文教育未來(lái)的市場(chǎng)化道路，是否道阻且長(zhǎng)？是否未來(lái)可期？

　　A：首先我覺(jué)得未來(lái)的華文一定是可期的。隨著中國(guó)的發(fā)展，不光是孩子對(duì)華文的需求越來(lái)越多，我們很多的外國(guó)友人也希望來(lái)到中國(guó)，認(rèn)識(shí)中國(guó)，通過(guò)學(xué)習(xí)華文能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)。所以在這樣一個(gè)大的需求范圍上，華文的市場(chǎng)一定會(huì)越來(lái)越大。

　　但是如何讓每個(gè)公司能夠快速發(fā)展，我覺(jué)得不是取決于這個(gè)公司的資金有多么雄厚，或者是在市場(chǎng)能投入多少錢(qián)，最關(guān)鍵的是，首先建立科學(xué)的教學(xué)教研體系，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)培訓(xùn)體系，通過(guò)真正的課堂教學(xué)，建立良好的口碑，才能讓熱愛(ài)華文、學(xué)習(xí)華文的兒童和成人，真正的通過(guò)華文培訓(xùn)認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)，愿意跟中國(guó)進(jìn)行更深入的交流。