參與“漢語橋”線上團組活動 共赴中文之約

　　參與“漢語橋”線上團組活動 共赴中文之約

　　于 荷

　　近期，以語言學習、了解中華文化等為特色的“漢語橋”線上團組吸引了來自俄羅斯、印度尼西亞等國的中文學習者。他們通過有趣的中文課程和多彩的文化體驗，全方位感知中國語言文化的魅力。

　　趣學中文

　　提升語言能力

　　在暨南大學組織的“語言文字大樂園”“漢語橋”線上團組中，來自越南、馬來西亞等國的200多名營員通過“趣味漢字”“中文會話”“漢語水平考試”等課程，進行了漢字、中文詞匯等方面的學習和漢語水平考試相關(guān)的能力培訓。

　　“趣味漢字”課堂上，營員們了解了漢字的演變和構(gòu)成后，盡情發(fā)揮想象，把“日月山水、花鳥蟲魚”等漢字和小圖案結(jié)合起來記憶。

　　“中文會話”課后，營員們將學到的中文知識運用到了實際生活中，用所學語句制作成一張張中文的“自我介紹”——“工作不忙的時候，我喜歡去旅游或者看電影”“我的愛好是畫畫，只要有時間我都會拿出筆來畫畫”……

　　“漢語水平考試”課上，授課教師從考試題型、考試時間、如何備考等多個方面對漢語水平考試進行了介紹并通過考點講解、樣題練習等，帶領(lǐng)營員們感受真實的考試。

　　營員們表示，這些課程有趣又實用，讓他們的中文學習變得“特別有意思”，也大大提升了中文水平。

　　汲古傳今

　　領(lǐng)略文化魅力

　　在“漢語橋”“汲古傳今·多彩華夏”海外青少年線上團組中，來自泰國和俄羅斯的260余名中文營員開啟了一場精彩的線上學習和探索之旅。

　　本次團組由北京語言大學設(shè)計，充分考慮了泰國、俄羅斯兩國青少年的年齡特點，如全新開發(fā)的“多彩華夏”系列語言課程，從多彩歷史、多彩飲食、多彩節(jié)日等不同維度展開，既展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，又突出其在當代的傳承與創(chuàng)新。

　　“多彩歷史”課上，營員們學習了很多和中國歷史有關(guān)的詞語及地道表達，了解了中國的朝代、絲綢之路等；“多彩飲食”課上，營員們了解了餃子的來歷及其背后所蘊含的文化內(nèi)涵，還了解了中國不同地域的特色美食等；“多彩節(jié)日”課上，營員們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”的來源和習俗，學習了與中秋節(jié)有關(guān)的詞匯、俗語和詩詞。

　　此外，營員們還通過“中華文化賞析”“中華文化體驗”以及“云游北京”等線上課程，對中華文化有了更加深入的了解，特別是熟悉了北京這座城市的前世今生。

　　收獲滿滿

　　暢游中文世界

　　“漢語橋”線上團組活動讓各國學習者收獲頗豐。來自泰國的營員林樂寧說：“這次團組學習開闊了我們的視野，使我們更深入地認識、了解了中國悠久的歷史與燦爛的文化?！?/p>

　　來自俄羅斯的營員娜斯佳表示，參加團組提高了自己的中文水平，豐富了自己對中國文化的認識。

　　來自越南的營員林之喻表示，學中文是她人生轉(zhuǎn)折點，“漢語橋”線上團組實現(xiàn)了她的中文夢，拉近了她與中國的距離，是一次非常難忘的經(jīng)歷。

　　來自印度尼西亞的營員林鳳鳳表示，有趣的課程給她留下了深刻印象，希望未來有機會能參與更多這樣的活動，也能有機會到中國看看。

　　“這是十分難得的學習和交流機會?！倍砹_斯本土中文教師謝爾蓋·謝苗諾夫認為，“漢語橋”線上團組對學生們學習中文、了解中國非常有幫助，“參加‘漢語橋’線上團組的營員結(jié)營時都收獲滿滿”。

　　鄭浩楠是泰國一家教育公司的管理者，他在和營員們分享中文學習經(jīng)歷時表示，學好中文能帶來許多發(fā)展機會，期待更多海外青少年通過“漢語橋”線上團組走進中文世界，在中文的陪伴下快樂成長。