大愛(ài)傳僑心，文墨飄香越重洋
2024年8月8日，我滿懷憧憬與期待，踏上了前往柬埔寨的支教之旅。作為一名來(lái)自桂林市寧遠(yuǎn)小學(xué)的教師，我深知自己肩負(fù)的不僅是傳授知識(shí)的重任，更是要在這片異國(guó)他鄉(xiāng)，播撒中文的種子，讓文化的芬芳跨越重洋，傳遞至柬埔寨的每一個(gè)角落。
抵達(dá)實(shí)居省華僑學(xué)校后，我迅速融入了這片充滿夢(mèng)想與希望的新天地。這里的學(xué)生們，來(lái)自世界各地，他們懷揣著對(duì)中文的無(wú)限熱愛(ài)與執(zhí)著追求，用一顆顆熱忱的心，共同編織著屬于自己的中文夢(mèng)想。他們的眼神中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望，那是一種對(duì)未知世界的探索與向往，讓我深感責(zé)任重大。
在實(shí)居省華僑學(xué)校的日子里，我負(fù)責(zé)中文寫作課程的教學(xué)。我的課堂，成了我們共同探索文學(xué)奧秘、抒發(fā)內(nèi)心情感的橋梁。我盡力為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的思想和情感。從基礎(chǔ)的字詞學(xué)習(xí)，到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)分析，再到篇章的構(gòu)思與布局，每一步都充滿了探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。學(xué)生們時(shí)而眉頭緊鎖，沉浸在思考的海洋中；時(shí)而恍然大悟，臉上洋溢著收獲的喜悅。這種對(duì)知識(shí)的渴望與追求，讓我深感欣慰，也更加堅(jiān)定了我傳播中華文化的決心。
除了日常的課堂教學(xué)，我還開設(shè)了中文夜校，為那些白天忙于工作、無(wú)法參加白天課程的成年人提供學(xué)習(xí)中文的機(jī)會(huì)。在夜校的課堂上，我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求，他們雖然年齡不同、職業(yè)各異，但對(duì)中文的熱愛(ài)卻毫不遜色。每一次授課，都仿佛是一次心靈的交流，讓我深刻感受到了中華文化的魅力與包容性。
課堂教學(xué) 作者供圖
在支教的過(guò)程中，我積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，與學(xué)生們建立了深厚的友誼。我們一起參加文化節(jié)，感受不同文化的碰撞與融合，共同領(lǐng)略世界文化的多樣性；一起慶祝節(jié)日，分享彼此的喜悅與祝福，讓歡樂(lè)與溫暖在彼此心間流淌；一起討論社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維與人文關(guān)懷，讓思考成為我們共同成長(zhǎng)的翅膀。這些經(jīng)歷不僅讓我更加了解了華僑學(xué)生的生活，也讓我更加珍惜這段支教時(shí)光，因?yàn)樗屛腋惺艿搅巳伺c人之間最真摯的情感與連接。
面對(duì)支教過(guò)程中的挑戰(zhàn)，我從未退縮。由于學(xué)生們的中文水平參差不齊，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求。我努力克服語(yǔ)言和文化差異帶來(lái)的溝通障礙，與學(xué)生建立信任與理解的關(guān)系。這些挑戰(zhàn)雖然艱難，但卻也讓我在不斷地摸索與嘗試中，逐漸找到了適合自己的教學(xué)方法和與學(xué)生相處的方式。
日常合影 作者供圖
在實(shí)居省華僑學(xué)校的每一天，我都被學(xué)生們的熱情與堅(jiān)持所感動(dòng)。他們的每一個(gè)微笑、每一次進(jìn)步，都是我前行的動(dòng)力。我深知，自己所做的一切，不僅僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，更是在為他們的夢(mèng)想插上翅膀，為他們的未來(lái)鋪設(shè)道路。這份責(zé)任與使命，讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇，也讓我更加珍惜這段支教時(shí)光。
回首這段支教經(jīng)歷，我深感收獲滿滿。我不僅學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立深厚的情感聯(lián)系，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能，更深刻體會(huì)到了教育的力量與意義。這段經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的財(cái)富之一，它將激勵(lì)我在未來(lái)的道路上繼續(xù)前行，用愛(ài)與智慧去點(diǎn)亮更多學(xué)生的夢(mèng)想之光。同時(shí)，我也希望自己的努力和付出，能夠?yàn)橹腥A文化的傳播與傳承貢獻(xiàn)一份力量，讓文化的芬芳跨越重洋，飄香世界。
(作者：實(shí)居省華僑學(xué)校中國(guó)廣西外派教師 許江峰)
