十八般武藝教中文

　　隨著華人移居海外的不斷增加，在海外傳播中國文化，特別是讓華裔后代學(xué)好中文的歷史重任責(zé)無旁貸地落在我們第一代移民的身上。要想在海外教好中文，做個(gè)稱職的中文老師，是需要具備許多能力方可勝任的。

　　早在入行之前，就聽一位老校長說過：在加拿大教中文做老師，一定得懂得這邊學(xué)校的規(guī)矩。她當(dāng)時(shí)舉例說，曾經(jīng)有一個(gè)在中國有著多年豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師到她的中文學(xué)校教中文，原以為一切會(huì)十分順利，沒想到第一次課就出了差錯(cuò)，上課20多分鐘了，學(xué)生們還個(gè)個(gè)都由家長陪著站在教室外面，沒人進(jìn)去上課。原來，這位老師沿用國內(nèi)的規(guī)矩，在等著學(xué)生先進(jìn)教室，老師再進(jìn)去上課?？杉幽么蟮男W(xué)卻是老師先進(jìn)教室，而且，老師進(jìn)教室前，學(xué)生是禁止進(jìn)入教室的。這表面上看是一件小事，其實(shí)是關(guān)系到學(xué)生的安全大事，在加拿大，這個(gè)年齡的孩子是不可以沒有成年人看護(hù)的。后來，這位老師不得不暫停中文學(xué)校的教學(xué)，被建議先去日間學(xué)校見習(xí)，學(xué)習(xí)加拿大的老師是如何管理課堂和授課方式以及學(xué)校的校規(guī)。我自己因?yàn)橹霸趯W(xué)校做過幾年義工家長和午餐監(jiān)管，這些在后來的中文教學(xué)中，確實(shí)感覺有很大幫助。因?yàn)閷W(xué)生們生長在加拿大，習(xí)慣了這里的一套教學(xué)教法和課堂管理。

　　加拿大的學(xué)生在課堂上是很自由的，這自由不僅表現(xiàn)在可以隨意發(fā)表見解，還表現(xiàn)在上課沒有坐姿的要求，甚至可以隨便走動(dòng)，因此，老師一定要想辦法既給學(xué)生一定的自由，又不能讓課堂失控。三年級班上曾經(jīng)有個(gè)男學(xué)生，在開學(xué)前我就聽他在二年級時(shí)的老師介紹說這是個(gè)頑皮的學(xué)生，課堂上十分活躍。果然，每次上課他都會(huì)時(shí)不時(shí)地突然把腰彎下去，頭觸地面，嘴里還發(fā)出怪聲音，惹得全班學(xué)生看他、笑他。與他的媽媽溝通后了解到，這個(gè)男孩子從小學(xué)習(xí)武術(shù)，酷愛現(xiàn)代舞，還在比賽中得過獎(jiǎng)，而且在家也是這樣閑不住，一會(huì)兒拿個(gè)大頂，一會(huì)兒蹦個(gè)高兒的。我也發(fā)現(xiàn)，他在繪畫造句時(shí)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)歌舞明星的形象。所以，我與他達(dá)成協(xié)議：每次課間休息時(shí)，如果他愿意，可以盡情為我們表演，但是上課時(shí)，就要坐好安靜地專心上課了。最后，我們擊掌“一言為定”。從那以后，每到課間休息時(shí)，他一邊吃點(diǎn)心，一邊向我匯報(bào)這個(gè)星期他又學(xué)了什么新的舞蹈動(dòng)作。等他吃完，就開始給我們表演，太空步、踢踏舞、還有各種旋轉(zhuǎn)，等等，真是讓我們大開眼界，每次表演結(jié)束，我們都給他鼓掌。因?yàn)橛辛苏n間的釋放，他在課堂上也越來越專心。后來，每次來上課，一進(jìn)教室就高興地大聲和我打招呼，還主動(dòng)上前和我擊掌，嘴里說著“一言為定！”再后來，他每次課間休息時(shí)，都先從教室里搬出一把椅子，讓我坐在上面欣賞他表演。這件事情告訴我們，每個(gè)孩子都有其可愛和擅長的一面，我們需要做的是引導(dǎo)，而不是強(qiáng)行制止。學(xué)生不僅需要知識，更需要關(guān)注、鼓勵(lì)和尊重。

　　激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是海外中文教學(xué)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。從教學(xué)內(nèi)容上來說，盡量貼近學(xué)生的現(xiàn)有生活。在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，做適當(dāng)?shù)摹肮?jié)外生枝”的延展。比如：我教的繁體字5/6年級班有一篇課文是“第一次做菜”，把它安排在圣誕節(jié)假期之前學(xué)，這樣，給學(xué)生布置一個(gè)“我?guī)蛬寢屪鲲埐恕钡募倨谡n題作業(yè)，圖文并茂地介紹該飯菜的名稱，主要原材料，做法，及色香味等特點(diǎn)。可以請爸爸媽媽幫忙，也可以借助Google翻譯。這樣，既豐富了學(xué)生們的假期生活，也讓他們學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，更擴(kuò)大了他們中文的詞匯量。假期回來后，每個(gè)學(xué)生拿著自己做好的課題，在班上演講，個(gè)個(gè)都十分認(rèn)真。簡體字三年級在學(xué)“人有兩件寶，雙手和大腦”時(shí)，把人的身體主要部位名稱及作用介紹給學(xué)生們。等等

　　朗朗上口的兒歌，總是受到孩子們的喜愛，也容易記憶深刻。英語里對家庭成員的稱呼很簡單，父母的父母，無論是媽媽這一邊的，還是爸爸那一邊的，全是“grandpa”和“grandma”，父母輩的男性統(tǒng)稱“uncle”，女的全叫“aunt”，可是我們中國則有爺爺奶奶，姥姥姥爺(或者外公外婆)之分，父母輩的有叔叔伯伯舅舅姑姑姨嬸嬸姨夫舅媽，等等。從小生長在加拿大的孩子見到這些親人該怎么正確地稱呼，如果把這么多不同人的不同稱呼變成兒歌的形式，相信一定能方便他們牢牢記住。等我把編好的兒歌教會(huì)給學(xué)生們，好幾個(gè)家長紛紛表示：以前每次回國都得給孩子講半天，還是盡叫錯(cuò)，特別難堪。現(xiàn)在孩子記住了什么人應(yīng)該叫什么，以后回國不用擔(dān)心了。

　　對低齡兒童，甚至要把書本上的課文本身都改編成圖文并茂的兒歌。課文上說：“小狗非?？蓯?，小貓非常聰明，小鳥非常好看?！比绻阉鼈兏某桑骸靶」沸」?，非常可愛。小貓小貓，非常聰明。小鳥小鳥，非常好看?！泵總€(gè)動(dòng)物再配上一幅圖畫，不僅能引發(fā)孩子們的興趣，更容易被孩子們接受，甚至激發(fā)他們的創(chuàng)意。有個(gè)男孩子就在后面加上一句“大魚大魚，非常快樂。”一個(gè)小女孩還要加一句“媽媽媽媽，非常好看?！蔽腋嬖V她說一個(gè)人好看還可以說“美麗”，或者“漂亮”。瞧，6歲的孩子就這么快地學(xué)會(huì)了幾個(gè)不同動(dòng)物的名稱，和相關(guān)的形容詞。家長們說，回到家，把孩子自己做的圖文貼在墻上，他們每天都要讀上好幾遍。原來這就是把“因材施教”用在實(shí)際中。生長在加拿大的孩子從小就喜歡繪畫，有一種說法：孩子在語言表達(dá)能力還沒發(fā)展到能完全表達(dá)自己思想的時(shí)候，就是通過繪畫來表達(dá)的。把它用在中文教學(xué)中，真是很好的選擇。讓學(xué)生把描述公園場景的課文畫成圖畫，再照著圖復(fù)述課文，學(xué)生們很輕松地就把整段課文幾乎背下來：“天很藍(lán)，風(fēng)很小，草很綠，樹很高，小狗跳，小鳥叫……”。可以想象，離開自己親手繪制的圖畫，這樣的句子，對于剛開始學(xué)習(xí)中文家里講粵語的6歲孩子來說，得費(fèi)多大勁呀。

　　現(xiàn)在很多家庭都十分重視孩子的中文學(xué)習(xí)，尤其是家里講國語的學(xué)生在聽說能力都比前幾年的學(xué)生進(jìn)步不小。但是，如何提高讀寫能力？

　　閱讀和寫作的首要任務(wù)是擴(kuò)大詞匯量，做字卡，是眾多學(xué)生和老師總結(jié)出的最行之有效的認(rèn)字方法。在卡片的正面寫字，反面注拼音和英文解釋，隨身攜帶，走到哪里讀到哪里記到哪里。一些網(wǎng)站上也有字詞造句的游戲可供使用，把每一課的生字句型輸入進(jìn)去，學(xué)生們就可以變換多種游戲方式來學(xué)習(xí)。所以，中文老師要與時(shí)共進(jìn)，掌握電腦知識和技能也是必需的。我曾經(jīng)教過多數(shù)學(xué)生來自非中文家庭的一個(gè)班，這就需要自己吐字清晰地朗讀課文并錄音上傳到班級博客上，以便學(xué)生課后在家隨時(shí)復(fù)習(xí)。

　　在幫助學(xué)生記憶中文字方面，還要開動(dòng)腦筋，幫學(xué)生尋找識字記字的小竅門。把字拆成幾個(gè)部分，就是幫助記憶的好辦法，特別是很多字還包含有一定的人生哲理。把“飄”拆成“西二小風(fēng)”就容易記多了。把“智”拆成“知”和“日”，每日學(xué)一點(diǎn)知道一點(diǎn)，日積月累的知識，就形成大智慧。等等。這樣的方法也讓孩子從中體會(huì)到中文字的“音美形也美”。

　　中文學(xué)校不僅僅是教學(xué)語言文字，更是傳播中國文化的地方，所以我們叫中文學(xué)校，而不是語言學(xué)校。把中國的歷史地理以及幾千年流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)文化介紹給學(xué)生們，是我們課程的一部分。作為老師，自己首先要正確熟知這些內(nèi)容。

　　簡體字班在學(xué)習(xí)長江和黃河的“江河”那一課時(shí)，順便把中國地圖介紹給學(xué)生，讓他們在上面找出自己父母來自的城市，有的學(xué)生看到自己父母以前居住的城市在長江或者黃河邊上時(shí)，都十分驚奇，有一位父母來自甘肅的學(xué)生，驕傲地告訴我們她見過黃河，去過黃河壺口瀑布呢！這句話激起其他學(xué)生的好奇，表示以后再跟爸爸媽媽回中國，也一定去看看黃河長江。接下來，我們在學(xué)“放假了”那一課時(shí)，就給學(xué)生布置“我想去……旅游”的課題作業(yè)，圖文介紹旅行計(jì)劃，和想去的國家城市名勝古跡簡介。開始我還有點(diǎn)擔(dān)心三年級的學(xué)生能否勝任，交上來的作業(yè)，真是令人刮目相看。其中好幾個(gè)學(xué)生都想去中國的某個(gè)城市去旅游，他們在父母的幫助下，再借助網(wǎng)絡(luò)搜索，了解這些風(fēng)景名勝的特點(diǎn)。我們一直提倡把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣的做法，真是體會(huì)到了“我要學(xué)”的效果。

　　“教師給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。這是千百年來人們對教師的要求。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，不僅要保持這桶水的足夠水量，還要不斷更新，以保證這桶水的質(zhì)量，并且把這桶水變成長流水。中華文化博大精深，教中文不只是教書本上的詞匯語句，還要具備足夠的文化積淀，不斷地獵取知識。學(xué)生們常常會(huì)突然問一些我們想象不到的問題。比如，他們問“為什么是暑假和寒假，而不是像英語說的夏假和冬假？”“為什么一是一個(gè)橫，二是兩個(gè)橫，三是三個(gè)橫，從四開始就不再是寫幾道橫了？”等等。夏天防中暑，冬天要防寒，中國還有二十四個(gè)節(jié)氣，暑假一般是7-8月份，中間經(jīng)歷大暑和小暑，寒假正是大寒和小寒，還可以藉此教會(huì)學(xué)生二十四個(gè)節(jié)氣，當(dāng)時(shí)十分慶幸自己以前學(xué)過的這些還沒忘。至于數(shù)字的寫法，表面上看，如果是幾就是幾橫，那就不是寫字而是計(jì)數(shù)了。根據(jù)學(xué)生理解水平，可以向他們解釋“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，所以，三以后就不用再繼續(xù)以橫線來表示數(shù)字了。這是不久前聽過的國學(xué)講座里學(xué)來的中國道家的說法。再根據(jù)學(xué)生水平，順便還能向他們介紹一些有“三”的成語俗語，比如“三思而后行”，“事不過三”，“冰凍三尺非一日之寒”，這里的“三”都不是特指三個(gè)，而是“多”的意思。以及有三的倍數(shù)的語句，像本文題目“十八般武藝”，“不管三七二十一”，“三十六計(jì)走為上策”，“七十二般變化”等等，都可以充分體會(huì)“三生萬物”的含義。

　　此外，還有中國古詩詞，傳統(tǒng)手工藝，比如折紙剪紙，甚至?xí)?，等等，以及歌曲舞蹈，具備這些才藝，就能幫助學(xué)生創(chuàng)建豐富多彩的教學(xué)。有時(shí)還要帶學(xué)生參加各種比賽，唱歌朗誦都不僅需要發(fā)音準(zhǔn)確，更需要恰當(dāng)?shù)恼Z氣，以及相應(yīng)的動(dòng)作配合。比賽結(jié)束，也要引導(dǎo)學(xué)生如何正確面對輸和贏，甚至不公平。

　　做老師還需要十分注意自己的言談儀表，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)拇┮麓虬绾捅３纸∶郎聿?，做不?“女神”“男神”，但也要盡量讓課堂賞心悅目起來。

　　海外教中文，面對水平各異，程度參差不齊的學(xué)生，既要管理好課堂，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，還要把一堆知識，做出有序的編排，借用不同的教學(xué)工具和教學(xué)方法，把它們一一展現(xiàn)出來，用以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的和效果，這真的是一種愉悅，是一種美的享受。而要做到這些，就需要不斷地學(xué)習(xí)、借鑒，思考和總結(jié)，并付諸實(shí)踐。(星星生活專稿/作者：瑋仁)