在泰中文教師漢語教學(xué)反思-多點激勵,多點趣味

　　來泰國智民學(xué)校有三個多月了，作為一名中文老師，自以為自己教的很好，但是問題的出現(xiàn)，不得不說，我做的不夠好。

　　泰國的孩子沒有學(xué)習(xí)的動力，這就需要老師調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法讓孩子們感興趣，我教的初三甲班的問題是，孩子們對漢語不感興趣，上課不認真聽講，上課說話的較多，我一直是領(lǐng)著孩子們讀，寫等等，但是讀，寫的情況卻不怎么樣，通過今天跟孫華，周華英和孫喜紅等老師們的交流，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法上存在一些問題。孩子對漢語不感興趣，為什么孩子對漢語不感興趣？第一種可能孩子學(xué)不會，或是基礎(chǔ)差。第二種可能孩子不喜歡老師，如果孩子喜歡老師就會喜歡你的課，第三種可能我們目前學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難了，不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)，對于第一種可能，我們能不能降低點難度，讓孩子跳一跳就能夠夠到，第二種可能為什么孩子不喜歡你？？你的教學(xué)方法孩子不喜歡，你教的沒意思，孩子不想聽，從課堂角度考慮，如果上課期間孩子們說話，做其他科的作業(yè)，不認真，是不是換換教學(xué)方法，用圖畫讓孩子們感興趣，也可以他們分組積分，讓他們?yōu)榱诵〗M榮譽積極努力。

　　總的來說，我覺的我應(yīng)該從以下幾個方面來學(xué)習(xí)。第一， 要愛孩子，你愛孩子了，孩子才可能愛你，第二，孩子們都需要鼓勵，盡量少批評或是不批評，孫華的方法喊口號很好，像“我是好學(xué)生”， “我要努力學(xué)習(xí)”，“我愛老師”，“我愛媽媽”等等，這些口號能提高孩子們的積極性，有個好的態(tài)度，如果班上出現(xiàn)吃東西，說話，或者不寫作業(yè)，也應(yīng)該以鼓勵為主，好孩子，好學(xué)生不應(yīng)該上課……最好不要當(dāng)面指責(zé)孩子，應(yīng)該下課后，或者走到其身邊以微笑示之，也不要把孩子叫到辦公室，當(dāng)著其他老師的面批評孩子，要盡量保護孩子們的自尊心。對于“差生”老師針對其問題，以循循善誘，教導(dǎo)其努力，讓其明白，爸爸媽媽很辛苦，讓他們來這里讀書，要讓孩子從內(nèi)心去理解父母理解老師，從而發(fā)奮努力。第三讓學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)?shù)母鲇螒蚵?lián)系起來，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，對于孩子們作業(yè)，每節(jié)課要表揚寫的好的，讓全班為他們鼓掌，表揚好的同時也是對不寫，或?qū)懖缓玫淖兿嗟呐u，也會激勵他們向好學(xué)生看齊。差生的一點點進步老師要表揚，這樣他會喜歡老師，從而喜歡你的課。

　　對于課堂的管理，老師應(yīng)該選一個到幾個得力的助手，幫老師平時送發(fā)作業(yè)本，我們幾個老師的結(jié)論是把班上學(xué)生分成幾個小組，每個小組有一個小組長，負責(zé)管理督促本組的課堂學(xué)習(xí)和活動，比如給組長背句子，默寫字詞等，怎么才能使其運轉(zhuǎn)呢？可以讓班長記錄上課認真，作業(yè)寫的好的，回答問題積極的給他們加分，可以適當(dāng)?shù)挠嬋肫谥锌荚?，期末考試成績中占一定的分?jǐn)?shù)。

　　對于做的不夠好的，希望自己盡快改進，我相信我的教學(xué)會有進步的。( 美速智民學(xué)校 章勇供稿)