赴泰教漢語的一點(diǎn)教學(xué)體會

　　泰國有著微笑之國、千佛之國的美稱，令人向往，令人敬佩。那清靜、安逸、從容、坦然、淡定的生活方式充滿每一處，從而學(xué)生對待學(xué)習(xí)也是如此，沒有競爭意識，沒有緊迫感，易滿足現(xiàn)狀。從而我們在漢語教學(xué)中不得不去深思。

　　我們生在中國，長在中國，并且從事了多年的漢語教學(xué)，應(yīng)該得心應(yīng)手了?？墒聦?shí)并不是你想象的這樣，而是到了一個(gè)全新的世界，一切要從頭開始，要了解、熟悉這里的一切，要入鄉(xiāng)隨俗，用心去做每一件事。我回顧前兩個(gè)月的教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)過仔細(xì)琢磨，深刻反思，有以下幾點(diǎn)教學(xué)體會。

　　一、首先要有良好的心態(tài)，正確的認(rèn)識。作為一名赴外教師是一種榮譽(yù)，一種歷練，更是一種責(zé)任。作為傳遞中華文化，教學(xué)中國漢語，增進(jìn)兩國人民友誼的使者，責(zé)任重大。我們要充分了解教學(xué)理念，熟悉教學(xué)對象，明確教學(xué)目標(biāo)，靈活教學(xué)方法。在“泰亂”的課堂上要有不亂的心情和有序的教學(xué)。

　　二、要靈活教法、激發(fā)興趣。有了興趣才有追求，有了追求才有結(jié)果。我們面對國外的小學(xué)生教學(xué)漢語，因孩子們的情商很高，喜歡充滿活力的課堂，而不是那種嚴(yán)密緊湊的高效課堂，從而我們要圖文結(jié)合，配合動(dòng)作，富有感情的話語，善變的表情，比賽讀，分角色，師生互動(dòng)等，營造一種學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)要注意及時(shí)表揚(yáng)(拍手、小禮品、豎大拇指、很棒、very good等)，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。當(dāng)學(xué)生太調(diào)皮時(shí)，也不防來點(diǎn)懲罰(如罰寫作業(yè)，但一定要督促檢查完成；記下名字上告班主任；輕輕地打手，可千萬不能打?qū)W生的腦袋。)。

　　三、要循序漸進(jìn)、持之以恒。學(xué)生除了在漢語課堂上感受漢語語境外，其它時(shí)間都用泰語交流。在這樣的背景下，學(xué)生的詞匯量少，易忘記，沒有語境，我們要幫學(xué)生一天一點(diǎn)，不斷重復(fù)，不斷回顧，不斷積累，但我們不要有急于求成的心態(tài)，而是一個(gè)積少成多，日積月累的過程。我們辛勤的付出在短期內(nèi)也許看不到效果，但不要心急，只要循序漸進(jìn)、持之以恒，我們堅(jiān)信學(xué)生的收獲將是豐碩的。

　　四、要關(guān)心愛護(hù)、感受溫暖。有生命的物體就具有感情，哪怕不會語言或語言不通也如此。所以說我們要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓他們感受到老師的溫暖，他們才會接受你，認(rèn)可你，就樂意你的教學(xué)，這樣就營造了一種和藹融洽的師生環(huán)境，從而我們的教和學(xué)就達(dá)到了良性循環(huán)。如何去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生呢？我們記住學(xué)生的中文名，能叫出他的中文名，讓學(xué)生感受到自己在老師心中的地位及老師對自己的欣賞。如果沒有，幫他取一個(gè)。學(xué)生有求不會的漢語，我們要樂于幫助，或主動(dòng)幫助想求的或想求不敢求的。課余可和學(xué)生用簡單的漢語交流，或向?qū)W生學(xué)習(xí)日常生活方面的泰語，學(xué)會表揚(yáng)他們，學(xué)會微笑，增進(jìn)彼此之間的信任和感情。

　　總之，我們要用一顆負(fù)責(zé)任的心、一個(gè)善于思索的大腦去面對一群“泰”天真活潑的同一藍(lán)天下的孩子。讓他們的童年充滿活力、充滿生機(jī)，讓他們的童年充滿回味、充滿希望。讓我們的外教生活絢麗多彩，讓我們的華文教育錦上添花而努力奮斗吧！(沈軍蘭 湖北省咸寧市嘉魚縣魚岳一小 現(xiàn)為國僑辦外派泰國清萊府網(wǎng)攀縣挽板公立中華學(xué)校教師)