我在崇文三語中小學(xué)幼兒園

　　【引言】崇文三語中小學(xué)幼兒園于7月18日落成！是印尼華界的一大盛事，也是世界華界的一大喜事。一群可愛可敬的中國老師背上自己的行囊不遠(yuǎn)千里來到棉蘭這片土地上，開始了太陽底下最光輝的工作―傳道、授業(yè)、解惑！海外教學(xué)是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財(cái)富。

　　到達(dá)棉蘭已經(jīng)是深夜了，從空中俯視棉蘭，感覺很寧靜，到處是星星的燈光，給人希望，讓人覺得這個(gè)城市是有生命的，讓我想到“星星之火可以燎原”。深夜的棉蘭街道很安靜，房子很矮，讓人感覺路比較寬……從機(jī)場到崇文三語學(xué)校，一路的觀察，一路地聽王春城先生和黃世平老師的介紹， 我從心里面已經(jīng)接受了這座城市， 也從心底希望這座城市能接受我。

　　棉蘭是印尼第三大城市，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠中國的地級城市大。這幾天我已經(jīng)在車上把這個(gè)城市給走完了，基本上知道地標(biāo)， 只是還不知道東南西北的方向而已。

　　棉蘭人很熱情，特別是老一輩的華人，對我這位遠(yuǎn)道而來的文化使者就更加寵愛了。到達(dá)棉蘭，了解了崇文的歷史，看了我即將工作的學(xué)校，心里有敬佩，有感動，更多的是感覺到身上的重任。 他們已經(jīng)把傳承中華文化的重?fù)?dān)寄希望于我們這一代了。去年8月份動工的崇文校舍，如今已經(jīng)基本完成，所有的崇文人都盡心盡力，可以用嘔心瀝血這個(gè)詞來形容。

　　黃兩承老師今年已經(jīng)是八十二歲高齡了， 還一直奮斗在印尼華文教育的前線，他雖然已經(jīng)年齡很大，可是思維非常敏銳，教育思想也非常的清晰，如今還帶領(lǐng)他的學(xué)生把中華文化傳承下去。他向我解釋崇文學(xué)校的?；?，給我講解崇文二字的意義：崇字上面是一個(gè)“山”，崇文有很大的靠山；崇字下面是“宗”，崇文人不會忘掉祖宗，崇文人懂中文走天下。告訴我崇文精神是能立拔山的氣概，給我講印尼華人接受教育的現(xiàn)狀。為了讓我更快更好的適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的生活，黃老師總是帶我和安排他的學(xué)生(也是老一輩了)帶我到不同的菜館吃印尼菜、中國餐、潮州菜，也讓我感受到做老師的自豪和“富有”。到達(dá)一個(gè)地方，首先要讓自己接受這個(gè)地方的水土，接受到被接受是很重要的。在大、小黃老師和崇文人的關(guān)懷和幫助下， 我已經(jīng)很好地適應(yīng)這里的生活節(jié)奏，也有了很強(qiáng)的安全感。

　　廖先生跟我說：“我們在做的華文教育是讓我們中華的優(yōu)秀文化傳承，讓本地友族人認(rèn)可接納，和友族人教朋友，這樣華人才能在這里很好地生活?！边@是多么簡樸而寬大的胸懷啊。

　　黃世平老師是我見到的第一位崇文人，他是一位大智若愚的長者，也是我最敬佩的一位老師。別看他一副大咧咧的樣子，時(shí)常到處找鞋子自己的東西經(jīng)常丟三落四，但是我們的大事小事他一件不會落下；在教育上他的思路非常清晰，在工作上非常細(xì)心，什么事情都都一絲不茍，處理得很到位。他經(jīng)常說的一句話是“培養(yǎng)新一代華文教育工作者是我們義不容辭的責(zé)任，照顧好遠(yuǎn)道而來的中國教師是我們的義務(wù)”……還有很多崇文人理事會的成員這些天把自己的生意都暫停，為崇文學(xué)校的剪裁落成典禮奔波勞碌。

　　崇文學(xué)校辦學(xué)是非盈利的，崇文的重現(xiàn)的一磚一瓦都是校友捐款的。原計(jì)劃今年招生300-400人，幼兒園100多人，現(xiàn)實(shí)際報(bào)名人數(shù)已經(jīng)超過1500了，幼兒園人數(shù)為600多人。學(xué)校收取學(xué)費(fèi)很低，學(xué)生越多，開辦班級越多，理事會成員出資就會越多。學(xué)校一度停止報(bào)名招生，可是上門跪求的學(xué)生家長還是很多(這是我親眼目睹的)。黃老先生說：“我們不可以拒絕孩子上門求學(xué)，不要緊了，班額不夠再開班，老師不夠我們就想辦法找老師、培訓(xùn)老師……”面對這一切，我沒有很多的思考，只是在想如何把工作做好，不辜負(fù)這次出征的使命。

　　如今，我們幼兒園已經(jīng)進(jìn)入教學(xué)正軌，孩子們每天都開開心心地來園，和老師、小伙伴一起快樂地在知識的各個(gè)領(lǐng)域自由地翱翔。

　　棉蘭、崇文，希望能在這一塊福地上奉獻(xiàn)出我一份微薄的力量，希望能給這里的幼兒教育帶來希望與活力，希望我們能被這里接納！(崇文三語幼兒園園長 陳慰宇 )