角色表演教學感想三則
變[無聲]為[有聲]
――角色表演考試有感
作者：詹霞
在擔任中文學校老師期間，我發(fā)現寫作對學生來說就像是一座大山，如何領著他們跨越這座山，著實讓我費了不少心思。這學期，為了讓學生掌握好說服文和評估文兩種文體的寫作，在假期里我就開動了腦筋：怎樣激發(fā)學生對寫作的興趣，讓他們愿意也樂于參與其中呢？就在我冥思苦想的時候，《學生學習手冊》中第四周安排的角色表演考試讓我眼前一亮，我迅速地在備課筆記上記了下來。
開學第一周，學完第九課《青年志愿者》后，我讓學生們圍繞課文中的兩個事例展開討論。 李文文和趙新偉在“青年志愿者”活動中做了些什么？對社會有哪些貢獻？對個人而言有哪些收獲？在討論這些話題的過程中，大家積累了一些素材，概括總結了幾個分論點，這就為寫說服文打下了第一步。之后，我進一步引導學生一起在課堂上完成一篇說服文，《參加課外活動的好處》。介紹完文章的結構特點和語言要求后，我要求學生先說，我再板書。在這個過程中，我不斷鼓勵學生開口，從眾多論點中，選取那些鮮明的，有理有力的，有說服力的論點。隨后我讓學生們抓住這些論點，不離題，不重復，充分搜集論據，用那些真實可信的論據來論證各個分論點，使材料和觀點統(tǒng)一起來。這樣，學生們唱主角，我在一旁引導。在討論的過程中，學生明白了哪些是可行的，有力的，哪些是不恰當，無關痛癢的。這樣學生對說服文就有了一個宏觀的感性認識。最后，我趁熱打鐵，布置了角色表演的題目：《坐汽車旅行好》和《坐飛機旅行好》，《乘坐公共交通的好處》和《開私家車的好處》，《住在城市好》和《住在鄉(xiāng)村好》。就在我對這次角色表演的效果忐忑不安時，學生的表現讓我吃驚，也讓我興奮。吃驚的是學生的積極性很高，表演時情緒飽滿，表現欲很強；興奮的是一些論點不但新穎深刻，而且超出成人的見解，不是重復他人的老生常談。唇槍舌劍中，學生樂在其中，我在一旁觀戰(zhàn)也獲益匪淺。
這一次成功的嘗試讓我頗有感觸，原本一直以為作文是寫出來的，是無聲的，是學生咬著筆桿子，一個字一個字吐出來的。通過這一次具體實踐，讓我意識到文章也可以是“講”出來的，“辯”出來的，做到有聲有色。通過學生與老師，以及學生之間的互動，調動學生學習的積極性，也大大活躍了課堂氣氛。收獲的可不僅僅是一兩篇范文能比的，兩堂課下來，學生相當于聽了二十多篇文章。更重要的是變被動為主動，互相學習，取長補短，激發(fā)了學生對寫作的熱情。
我琢磨著：這樣的教學和學習方式是不是可以應用在其他方面呢？看來我應該在備課筆記上填一些新內容了。
本文作者系新金山中文學校VCE中文部預備班老師
激將法和三個不等式
作者：吳畏
我教的十一年級幾個班是中文程度較好的一批學生。好學生之所以為好學生一般他們都有一顆勇敢的心，一股爭強好勝不服輸的勁兒。
所以在布置這項教學時，我提高了難度，不僅要兩個觀點的討論，還要辯論，甚至爭論。語氣、語速、語調、內容的熟練情況都有更高的要求；看完十二年級的錄像后，我明確告之錄像水平僅是及格，你們還不一定能趕得上。在我有些挑釁的口吻下，學生們群情激昂。
中文水平好的學生也常有一個“通病”，就是眼高手低，好高騖遠。為此我在考試評分標準上做了三個不平衡的調整：為了避免討論過程中的枯燥死板，在“表演”和“內容”的打分上，我向“表演”傾斜；在本色表演(如角色關系是學生、朋友等)和非本色表演上，我更看重非本色表演，如父親與女兒、醫(yī)生和病人、老板和員工、甚至警察與醉駕者，讓學生打開思路力爭把對校園外的觀察、感受表現出來；在口語和書面表達上，我毫不吝嗇地為口語打高分，因為更鮮活。
在激將法和三個“不等式”的牽引下，角色表演的考場上笑聲大作。我和學生在享受著這一過程中，也體會著學習的進步。
本文作者系新金山中文學校VCE中文部11年級教師
每一個孩子都是最棒的
作者：李莉茜
一聲清脆的“媽媽，我告訴你一個好消息”。 把我拉了過去，我看到了微笑的面容，有趣的談吐，還不時地加入了一些形象的手勢和動作。如果你不知道還以為是在某個演員的排練場地呢。你錯了！這正是十一年級角色表演的教室。
說起這些表演的孩子，我從心底為他們感到驕傲。記得今年第一次開家長會時，我曾對家長們講過，在我眼里我們班上的每一個孩子都是最棒的，都是No.1。如今他們做到了，這一路走來的艱辛，只有他們自己心里最清楚，我這個做老師的看在眼里，默默地為他們鼓勁，加油。
有的學生在學習新的課文前，在生字旁邊注滿的拼音。有的學生把課文錄在了mp3上面，隨時帶在身邊。在課間還是放學時，學生們會抓住你問“老師這句話這樣寫可不可以？”“老師這個字如何讀？”“老師你可不可以再給我找點閱讀的資料？”在這種范圍下我真恨不得能有分身術。在有些人眼里，你們可能還不盡完美，那又何妨？你們已經明確了目標在哪里，你們已經鼓足了勁，揚起了帆，我們會為你們吶喊，加油。不要忘了，你們和老師的約定，下半年我們一起要來一個沖刺，把所有的困難統(tǒng)統(tǒng)丟下，朝著目標，進發(fā)！
