尊重

各位領導，各位老師，各位同學，

　　你們好。

　　我是大專班中級一班的學生，名叫黃妙標，從印尼來的。今天我講演的題目是 “尊重”。什么是尊重？應該尊重誰？用什么方法來尊重？憑什么我們要尊重？今天我想要跟大家分享一下，我對這些問題的思考。

　　說實在的，也是從常識上來說，我們應該尊重年齡比我們大的人，比如：我們的老師，學院的領導包括院長、副院長等，當然還有我們的父母了?？蓡栴}是他們應該不應該尊重我們這些小孩兒或者說年輕人？他們尊重我們嗎？從小我們就被教育應該怎么尊重人，那么，各位在座的領導、老師、同學，你們問過自己嗎？從小到大你們尊重過誰？方法對了嗎？

　　最近，我發(fā)現(xiàn)有些人尊重的對象已經(jīng)有了很大的變化。這種變化已經(jīng)變成一個習慣了，就是人們最尊重的是 “地位”和“金錢”。不管年齡大還是小，只要你有錢，地位高就會被人們尊重。只是我要問你們這樣做對不對？我給你們講一個故事，這個故事是我親眼看到的。以前在印尼的時候，我和一個高中的朋友一起上數(shù)學輔導課，其實我的朋友不太愛學習，也不算聰明。我們的老師大概40歲了，年齡大了點兒，所以他偶爾會出錯，我們可以理解?？墒怯幸惶欤o我們布置了一些很難的題目，給我們兩天的時間，要求兩天之內交給他。我的朋友做完了，然后交給他。過了一個晚上他改過了，第二天就跟我的朋友說：“你做得不對，所以，這次的成績不太好。”我的朋友覺得很奇怪，因為他做的是對的，我的朋友已經(jīng)問了別的老師和朋友們，分明是對的。其實，老師錯了，但是，無論我的朋友怎么解釋，老師也不承認錯，他以為他自己是對的。中國有一個成語是“自以為是”，這個老師就是這樣的人。更要命的是，他還說了一句話，到現(xiàn)在我還記得非常清楚：“我是老師，你是學生，我說的是對的?！北M管我的朋友不是很優(yōu)秀的學生，但是她說的即使是對的，老師也仍然不相信。最后不歡而散。你們說，這個老師我們該不該尊重他呢？如果是我呢，我肯定不尊重他，因為他不尊重我，我何必尊重他呢？這個問題跟地位有關，老師的地位比學生的高一些，所以老師覺得理所當然他應該被尊重。

　　此外，人們尊重的對象大多跟“金錢”有關?，F(xiàn)在人們都把金錢看得那么重，好像神一樣。雖然你的教育背景、行為舉止、名聲沒有那么好，但是只要你有錢，人們肯定尊重你。如果你的教育背景、行為舉止、名聲很不錯，而且你的年齡又大或者是我以前的老師、以前的領導，但是經(jīng)濟情況很一般，你就很容易被人看不起，沒有人尊重你。我想大家可能都聽說或者遇到過這樣的情況。

　　雖然現(xiàn)在尊重地位高的、尊重有錢人比較流行，但是流行的不一定是對的。所以不要覺得自己一定是對的，別人一定是錯的，因為“人無完人”。更不應該覺得自己的地位比別人高，就要求別人尊重自己而不尊重別人；因為自己有錢，就要求別人尊重自己；因為別人有錢就去尊重別人。你首先應該學會怎么尊重自己，才會知道怎么尊重別人。對我來說，不管年齡大還是小，不管地位高還是低，不管你是領導、老師、同學，只要你尊重我，我就會尊重你，而不是因為地位或金錢。相反，如果你不尊重我，不管你是誰，我都沒法尊重你。

　　我要強調的是，我不是想要被別人尊重，別誤會。我只是想要告訴大家，值得我們尊重的就尊重吧，不值得我們尊重的那就別尊重啦。

　　謝謝大家，我的演講到此結束。(北京華文學院中級五班 黃妙標 印尼)

　　教師評語：

　　妙標的這篇演講稿最大的特點是觀點新穎，在“尊重”這個老生常談的問題上講出了自己的想法，講出了新意，而且論據(jù)比較充分，說服力較強，這在演講稿中是重要的而且是難能可貴的。(指導教師：吳鈺)