溫暖的手套

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。

　　2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 要求幼兒觀察誰早上起得早。

　　2. 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干

　　3. 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。

　　活動過程：

　　(一) 感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

　　啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工

　　1. 冬天的早上，誰早早起。

　　(1) 講述家里誰起得早。

　　老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？

　　(2) 講述生活周圍誰起得早。

　　說明①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。

　　②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

　　2. 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　　(1) 講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點疼……)

　　(2)看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？(如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。) 教師展示照片

　　(3) 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

　　(二) 制作手套

　　啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

　　1. 觀察討論

　　(1)你們猜猜看一副手套有幾只？

　　請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察(教師強調(diào)左右圖案一樣)

　　(2 )幼兒探索材料用法

　　教師出示范例手套

　　王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的？

　　2.教師示范

　　印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來說明：教師在示范中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。

　　3.幼兒操作

　　(1)教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵幼兒走動選擇顏色

　　(2)教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作

　　4.談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。

　　我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？

　　手套是我們冬季不可少的保暖工具，那么請問小朋友們，有誰會自制手套呢？看了此篇主題小活動之生，是不是心里有眉目了呢？那還猶豫什么呢，快快動手做起來吧，將愛心小手套送給更多需要的人吧?。◤堅魄?李美華）