排圖講述：小作家
2022-05-02
01:02來源：中國學(xué)前教育網(wǎng)
活動目標(biāo)：
一、嘗試用連貫的語言，淡淡發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。
二、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的運用語言的能力和協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
一、圖片數(shù)張。
二、錄音機，磁帶。
三、獎狀。
活動過程：
一、感知理解講述對象。
教師出示圖片并提問：”今天我們來做一件有趣的事，請小朋友告訴我，你們看到了什么？“
二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
1 幼兒連接教師出示的圖片，自由組合圖片順序，創(chuàng)編故事。
2 幼兒自由結(jié)伴進行講述。
3 教師進行指導(dǎo)。
三、引進新的講述經(jīng)驗。
1 分享故事：請幾位小作家給大家講述他們創(chuàng)編的故事。
2 師生共同總結(jié)，使幼兒獲得一些講述思路。
四、遷移新的講述經(jīng)驗。
1 幼兒相互參觀他人組合的圖片。
2 相會交流：你喜歡誰的作品，講講他帶給我們的故事。
活動評析：
排圖講述活動可以打亂圖片的順序進行組合，從而得出不同的的講述內(nèi)容。此次活動采用讓班上的小作家給朋友將他們創(chuàng)編的故事，形式很新穎，每個幼兒都有展示自己講述風(fēng)格及才能的機會。這樣的排圖講述活動，使幼兒在講述中思維更加活躍，講述的內(nèi)容更加豐富，語言的表達更為充分。
